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Metakognitive Lernschritte

Metakognitive Lernschritte sind Phasen im Lernprozess, in denen nicht gelernt wird, sondern sich über den ablaufenden Prozess, der Stellung der Protagonisten im Prozess, Stimmung und Phase Klarheit verschafft wird. Mit diesen Lernschritten kann der Unterricht strukturiert werden, so dass die Tn immer wissen, wo sie sich gerade im Stoff befinden. Es sind auch die Phasen, in denen die Tn die Planung ihrer weiteren Lernschritte vornehmen. Solche Lernschritte werden gerne mit Akronymen abgekürzt. Abkürzungen, Akronyme sind oft leichter zu merken als die eigentlichen Schritte. Viele Trainer verwenden daher diese Abkürzungen als Markenzeichen, um sich gegenüber anderen hervorzuheben. Besonders wirksam sind sprechende Abkürzungen.

Beispiele:

SQ3R zum Beispiel ist eine Fünf-Stufen-Lesestrategie:

• Survey (oder überfliegen),
• Question, Frage,
• Lesen, Finden der 3 wichtigsten Ideen
• Rezitieren (oder Recall) und
• Review, nochmaliger Überblick.

SUCCESs: Simple, Unexpected, Concrete, credible, Emotional, Stories – für Geschichten, welche haften bleiben sollen.

ZIMORR: Ziel, Inhalt, Methoden, Organisation, Resultatermittlung, Rückkopplung für die Vorbereitung von Unterrichtseinheiten.

SMARTe Ziele: Situationsspezifisch, Messbar, Attraktiv, Realistisch, Terminiert, Systemökologie.

PQRST-Methode: Preview (Überblick gewinnen), Question (Fragen formulieren), Read (Lesen), Self Recitation (Rekapitulieren und Fragen beantworten), Test (Wissenstest),

PQ4R-Methode: Preview, Questions, Read, Reflect, Recite und Review.

RASA- Listening Technique: Receive, Appreciate, Summarise, Ask.

02. August 2011 von bernd
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